魔蝎小说

第一章 家庭教育 做个好园丁而不是木匠2（第1页）

第一章家庭教育：做个好园丁而不是木匠2

回忆起我小时候学分数，只是存在于书本上和试卷上的分子分母组合。只是努力学好课堂知识，却没有想到要怎么运用，就像拿到了一把从天而降的钥匙，但不懂锁究竟在哪儿？为什么要打开门？

在切蛋糕的时刻提问，让孩子们先看到的是分数的“锁眼”，他们为了迫不及待地打开那扇门，再去主动探索拿到钥匙。

他们上数学课会先亲手去建一个凉亭，每条边应该多长？怎么搭才能保持平行？结构怎么设定才能稳固？孩子带着满脑子的问题，再去学二维三维、面积体积。

先找到问题，再寻找答案，一个小的改变，就让学习的目的和动力完全不同。

就像《小王子》的作者圣·埃克苏佩里说的：“想让一个人造船，

不要让他寻找木头，而要让他向往大海。”

一个个恰当的好问题，才会扬起孩子求知的风帆。那么，怎么帮孩子提出好问题呢？除了对生活的实践和观察，我觉得亲子阅读也是一个很好的练习机会。

去年，我和小拍读得最多的一本书是奇幻小说《五个孩子和一个怪物》。故事里讲孩子们在沙堆里挖到一个沙仙，他每天可以实现孩子们的一个愿望，但只有一天的有效时间，于是孩子们每天就跑去向沙仙许愿。这本书的最后，作者给孩子们提出了一系列问题：

分别说说五个孩子和沙仙的特点，孩子们向沙仙提出了哪些愿望？愿望实现后，孩子们都经历了些什么？你最喜欢他们中的哪一个？你怎么看待这些愿望的实现和消失？如果沙仙来到你身边，你会向它提什么愿望？美梦成真后，是怎样

的情形？

仔细看，问题是层层递进的。先是事实类问题，对故事情节和事实的掌握；然后是理解类问题，对故事里人物的性格、感受、经历的理解；最后是价值类问题，跳出故事本身，结合到自己身上，思考故事的

寓意和传达的价值。

以往的亲子阅读，我会刻意避免向孩子提太多问题，怕这样的功利心会干扰孩子的阅读兴致。但这次看到书后的问题，反而是小拍主动找我讨论。每次讨论完，她对人物和情节都会有新的理解。

“如果有沙仙，你会向它提什么愿望？”成了我们去年睡前最常讨

论的话题，我也从她一个个的愿望里，窥见了10岁小女孩平时不会去诉说的所思所想。也许是得到这本书里问题的启发，最近亲子阅读别的书时，小拍也会常常向我发问，除了事实类，也有了更多理解类和价值类的问题。

是这些好的问题，拓展了她思考的广度和维度，也为她的世界找到了更多想要去开启的“锁眼”。

抛开对孩子提问的偏见，打扰阅读兴致的可能不是问题本身，而是提问时的态度和时机。带着平等和尊重，根据孩子的年龄发现他们本阶段的兴趣点，把问题变成亲子交流的有趣话题，这才是需要不断练习的。想到三个关于提问的小心得，和大家一起分享。

1．循序渐进，灵活提出各类问题

孩子从可以语言交流起，就有了很多提问的机会。生活和阅读中的很多知识点，都可以引申出不同维度的问题。先从最简单的事实类问题开始，比如：“爸爸和妈妈，谁胖谁瘦呢？”引导孩子开始观察。孩子答完后，再继续问：“那你觉得胖好，还是瘦好？为什么呢？”练练他们的理解和表达能力。接着问：“如果是瘦胖好，那要怎么做才会瘦胖呢？”开启开放性的归因和归类思考。

根据孩子的年龄和认知，抽丝剥茧，循序渐进，引导他们体验思维层层深入探索的乐趣。

2．把“怎么会”变成“怎么做”

一个问题的提出，隐藏其中的是思考的角度和方式。如果我问孩子：“你的英语怎么会考得这么差？”“你的新玩具怎

么会弄坏了？”我猜等待着我的，要么是孩子憋屈的泪花，要么是愤怒的反抗。孩子心里的答案大多会是“因为我笨，我粗心，我没好好复习，我

笨手笨脚，我不能保护好玩具……”但如果换一个方式提问：“要怎么做英语才能考好呢？”“要怎么做才能保护好玩具呢？”把“怎么会”变成“怎么做”，大脑会从埋怨和自暴自弃中切换出来，从积极的角度思考，开始专注于解决问题。

在自己和孩子的对话中，抑制住“怎么会”，多问问“怎么做”，就已经能发现无数的好问题了。而藏在其中的，是能获益终生的成长性思维方式。

3．反问孩子，引导反事实思维

除了主动给孩子提问，还有很多时候是见招拆招。比如宁宁现在常常会提出一些显而易见的问题：“人为什么要穿衣服？”“我为什么要睡觉？”与其讲一堆大道理，不如反问孩子：“人如果不穿衣服，会怎么样呢？”“你如果不睡觉，会怎么样呢？”

引导孩子换一个角度看问题，开启他们去观察和想象后果，用自己的思考来回答自己。

看到企业高管教练粟津恭一郎在《学会提问》里写到：

“提问的差距造就了人生的差距。”更多元化的思维方式，让孩子领悟到不用死钻一个牛角，换一个方式思考就能海阔天空。

孩子害怕，有一种帮助叫轻推

面对困难和未知，不管是成人还是孩子，第一反应都是后退。家长能做的就是站在他身后陪伴和支持他，和他一起面对那份恐惧。

由不得你踌躇，广州已迈入热浪袭人的大夏天，小区楼下蚊子也多得吓人。我琢磨着，每天下午午睡起来，带两个孩子去婴儿游泳馆游泳，既能增加运动量，又不用在楼下喂蚊子，一举两得。

到了游泳馆，宁宁一下水就玩得不亦乐乎，可Lisa不知为何竟然“哇哇”大哭，各种逗弄都不行，我只好赶紧把她从水里捞起来。有些纳闷，Lisa三四个月大的时候就带她来过游泳馆，那会儿游得可欢了，只是前几个月比较冷就中断了，现在重新开始游，怎么反应这么大呢？是怕水，还是别的原因？

我和游泳馆的小慧很熟悉，跟她聊到Lisa的情况，她云淡风轻地说：“太正常啦！很多孩子几个月不游就很不适应，要找到原因之后再对症调整，一步步慢慢解决的。”

第二天，我又带着她俩去了游泳馆。我先抱着Lisa熟悉环境，然后给她换上泳衣，抱着她坐在泳池旁边看二姐宁宁游，她的小脚丫在泳池

里踢得特开心。过了一会儿，她笑嘻嘻的整个人都弯了下来，小胖手拼