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让孩子欣赏绘画能帮助孩子开发右脑（第1页）

让孩子欣赏绘画能帮助孩子开发右脑

绘画是美术中最重主要的一种艺术形式。它是用笔、刀工等工具，墨、颜料等物质材料，通过线条、色彩、明暗及透视、构图等手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，创造出可以直接看到的、并具有一定的形式、体积、质感和空间感觉的艺术形象。这种艺术形象，既是现实生活的反映，也包含着作者对现实生活的感受，反映了画家的思想感情和世界观，同时还具有一定的美感，使人得到美的享受并从中受到教育。

绘画对于开发孩子的右脑有非常显著的作用。实践证明，通过欣赏绘画来开发孩子的右脑是一种行之有效的方法。带孩子参观花展、盆景展等展览，直观整体地欣赏作品，这有利于活化右脑。右脑的刺激作用会更明显。当孩子目不转睛地注视着展览会上的绘画作品，尽情欣赏并陶醉其中时，他的右脑正在工作。

引导孩子欣赏绘画时，应让孩子直观地整体欣赏，而不要过分注意某个布局。要把作品置于视线的左侧，使它进入左视野。另外，不必一幅一幅地仔细看，而是要找自己喜欢的一幅多看上一会儿，欣赏绘画和摄影展览有利于右脑活化。

那么，家长应如何让孩子学会欣赏绘画呢?以下是几个引导孩子欣赏绘画的案例：（一）欣赏齐白石的《墨虾》、《群虾图》

目标

1。欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色和线条画的栩栩如生《墨虾》

2。使孩子知道墨色分浓淡，线条有粗细的道理，并学习浓、淡墨的不同用法。

3。培养孩子的观察能力和表现力。准备

1。作品《墨虾》、《群虾图》。

2。一盆在水里游动的河虾。

过程

1。让孩子观察虾在盆里游动的情景，重点观察一只在游动的虾。

提问：虾在游泳时是什么样的?注意虾的头、身体、腿和尾的活动。你觉得虾子什么地方最好看?

2。欣赏作品《墨虾》、《群虾图》。

提问：

（1）齐爷爷画的虾好看吗?你喜欢吗?你觉得虾什么地方你最喜欢?为什么?（注意观察用浓墨点的虾头，透明的躯干，长须的弯曲、开合变化。）

（2）齐爷爷画的虾都是一样的吗?哪些地方不一样?（注意观察游动着的虾和静止的虾的腿部和钳子样子不一样。）

（3）虾在一起好看吗?齐爷爷用什么墨色表现虾的?（注意墨色的浓、淡、干、湿的变化。）

3。家长可以边讲解、边示范，用浓、淡墨画出虾的头部和身体，用粗细线条画出虾的腿、钳子和长须。

4。小结：齐爷爷画虾时很认真，他仔细观察虾的动态变化，巧妙地用浓、淡不同的墨色，画出虾的透明身体，黑亮的眼睛，虾的头和胸部感觉很硬，腹部一节一节的，好像能够蠕动。虾的长臂钳分成三节，最前一节较粗，显得很有力。虾的长须有直、弯、有变化。齐爷爷画的虾很自然，很生动，就像活的一样，非常可爱。

5。等欣赏完毕，家长可让孩子自由作画。

（二）欣赏齐白石的《桃》、《桃实图》

目标

1。让孩子感受画家作品中浓郁的生活气息，感受由鲥、叫色彩而引发的喜悦。

2。学习和运用湿画法，并用这种方法画瓜果。

准备

齐白石作品《桃》、《桃实图》。

过程

1。出示作品《桃》、《桃实图》。

提问：

（1）这是什么?什么样的桃?你们吃过桃吗?你喜欢吃什么样的桃?

（2）看了齐爷爷画的桃，你有什么感觉?你想到了什么?红又大的桃让人看了又喜欢又高兴，齐爷爷画的就是这种让人看了又高兴有喜欢的桃。