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辍学(第1页)

次日天刚透亮,我就扒拉完了早饭,攥着自家的小板凳守在门口。父亲早早就拾掇妥当,牵着我往学校赶,脚步迈得急,生怕耽误了时辰。一路踩着乡间土路,不多时就到了校门口,父亲把我领到班级门口,仔仔细细安顿好,才拍了拍我的肩膀叮嘱:“小兵,我得回去做活路了,你妈一个人在家忙里忙外顾不过来。你在学校可得听老师的话,千万别调皮捣蛋,中午我准时来接你回家吃饭。”

“哦。”我低着头,指尖反复拉扯着斜挎包的布带子,小声应了一句,眼睛却忍不住往校园里瞟,满是孩童的好奇与忐忑。

没过多久,上课铃响了,张老师开始挨个安排座位。班里拢共二十多个小朋友,围着四张椭圆课桌依次坐下,可大家带来的小板凳高矮参差不齐,坐下来便显得错落有致,倒也别有一番模样。等座位刚排定,张老师快步走上讲台,她依旧是那副干练利落的模样,只是手里多了一根细细的竹教棍。只听“啪”的一声脆响,教棍重重拍在木质讲台上,原本叽叽喳喳、闹哄哄的教室,瞬间鸦雀无声,连空气都仿佛静了下来,孩子们个个屏住呼吸,乖乖坐直了身子。

正式开课的第一项,便是点名认人。张老师拿着报名册,一字一顿念着名字,确认所有同学都到齐后,便站在讲台上开始训话。“我叫张华,往后你们就叫我张老师,是咱们班的班主任,不出意外,这一学期都由我带你们。”她语气沉稳,目光扫过每一个孩子,接着一条条讲明班规,“布置的作业必须按时上交,同学之间要团结友爱,上课不准交头接耳,更不许扰乱课堂秩序;想上厕所就去旁边的男女公厕,一定要讲究卫生,千万别把家里的坏习惯带到学校来……”李老师侃侃而谈,把课堂规矩细细讲了个遍,孩子们听得认认真真,不敢有半分走神。

话音刚落,张老师又提起前一天的交代:“昨天让你们回家借课本,哪些同学借到了?借到的举个手。”

同学们你看看我、我看看你,面面相觑了好一阵,二十多个人里,只有四五个同学怯生生地举起了手。凑近一看,有人只借到了语文书,有人只摸到了数学书,两本课本都凑齐的,唯独一个同学。眼看书本少得可怜,张老师当即微调了座位,尽量保证每一桌能分到一本书,勉强应付上课。

没有统一课本,第一天的课程便从最基础的学起。张老师拿着粉笔,在黑板上一笔一划教我们写阿拉伯数字1到9,讲得格外细致,从起笔到收笔,每一个动作都反复示范,随后让我们在作业本上自行练习。可是,好多同学连作业本都没有,甚至连铅笔都没准备起,有文具的就趴在桌上歪歪扭扭地写,没文具的只能眼巴巴看着别人动笔。毕竟是第一次拿笔写字,小手僵硬得不听使唤,写出来的数字要么歪歪扭扭,要么粗细不均,可大家依旧学得格外认真。时光就在一笔一划的练习中悄然溜走,一上午的时光很快就过去了。

中午放学,父亲准时守在校门口接我回家吃饭,匆匆填饱肚子,又马不停蹄把我送回学校。下午的课堂更轻松,看着大家缺书少笔,李老师索性放下教案,带着我们做了一下午游戏,丢手绢、找朋友,欢声笑语填满了整个教室,一扫上午的拘谨。等到放学铃声响起,孩子们纷纷拎起自己的小板凳,在校门口等着家长来接,三三两两结伴,踏着夕阳往家走。

就这样,第二天、第三天,我都在父母的接送下按时上学放学,日子过得规规矩矩。可到了第四天一早,走进教室我就发觉不对劲——平日里坐得满满当当的课桌,一下子空了四五个位子。后来才听大人说,这些孩子的父母见学校连课本都凑不齐,觉得压根学不到正经东西,反正上小学迟早要从头学,干脆退了学费,不让孩子来了。

事态并没有就此停下,第四天、第五天,教室里的人影一天比一天稀疏,每天都有几个孩子再也没来。等到第六天,偌大的教室只剩下七八个孩子,冷清得不像话,往日的喧闹劲儿荡然无存。

短短一个星期过去,班里人数太少、课本又始终凑不齐的问题彻底没法解决。学校思量再三,觉得专门派一名老师盯着七八个孩子,实在是浪费教学资源,最终敲定了主意:直接取消这个学前班。

从最开始报名到仓促停课,前后不过十来天的时光,我的学前班生涯就这样戛然而止。还没来得及好好感受上学的滋味,我就这么懵懵懂懂地辍了学,那段短暂又青涩的求学时光,也成了童年里一段格外特殊的记忆。

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