魔蝎小说

§中国儿童文学的发展阶段（第1页）

§中国儿童文学的发展阶段

百年中国儿童文学的发展历程，可以分为三大时期：自发时期（史前期）、自觉时期（萌芽期、发生期）和自足期（发展期）。史前期指晚清以前的儿童文学自发时期。自觉时期指晚清时期的儿童文学活动（萌芽期）到五四时期的儿童文学运动（发生期）。自足期指从30年代初至今近80年的发展时间，又以1949年新中国成立为界，分作前后两个不同性质的儿童文学时代。（如图5）

（一）史前期：中国儿童文学的自发时期

（晚清以前的儿童文学）

中国儿童文学萌芽于19世纪中后期，到了20世纪初叶，才开始以一种明显和独立的文学形式出现于五四文坛，而在此前漫长的人类文明长河里，它还处于一种自发状态，从文学史的角度看，称作史前期。

史前期儿童主要从以下三种渠道获得文学的滋养：一是口耳相传的民间文学；二是启蒙读物中的文学读物；三是儿童占为己有的成人文学作品。

民间文学是儿童文学的摇篮。民间文学不仅是民族文学的宝库，还是它的土壤，是一切文学的源头。儿童文学与民间文学有着更为密切的联系。说“中国儿童文学古已有之”“凡是有儿童的地方就有儿童文学”，指的就是流传在儿童口耳之间的民间文学，诸如民间歌谣、神话、传说、童话与故事等，这些典型的民间文学就具有鲜明的现代儿童文学的文体特征，在中国文学的发展进程中被自然而稳固地纳入到儿童文学这一独立王国，成为真正的儿童的文学。

民间文学最重要的文学样式是歌谣与民间故事。歌谣包括民歌和童谣等韵文作品，民间故事包括神话、传说、童话、寓言、故事等散文作品。歌谣中的童谣与几乎所有的民间故事样式在长期口耳传承中，逐渐演进为儿童文学最基本的文体形式。

古代儿童文学的两大部类。相对民间口头文学而言，儿童的文学读物是书面的、供儿童读的文学作品。这需有两个前提：一是以文字的形式来记录或创作的文学作品；二是儿童必须识字，有初步的文学阅读能力。符合这两个基本条件、儿童最早接触的就是启蒙读物，启蒙读物中的文学性质的读物，如《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、《唐诗三百首》、《日记故事》等，就成为儿童最早接受的文学性读物。待到具备一定阅读能力时，儿童便有了搜读课外文学读物的欲望，开始在成人的书架上寻找适合自己的作品，由此形成了我国古代儿童文学的两大部类：一是古代启蒙读物中的文学读物；二是儿童占为己有的古典文学作品。

（二）发生期：中国儿童文学的自觉时代

（晚清儿童文学活动到五四时期的儿童文学运动）

中国儿童文学的发生有着深厚的中华民族文化传统，萌芽于晚清的中西文化交融，发生于五四时期的文学革命运动，前后大约30年的时间，有着明显的孕育与成长的轨迹可寻。

晚清儿童文学活动——萌芽期（1875年《小孩月报》创刊至1915年《新青年》创刊，大约20年时间）

随着西学东渐与近代民主思想的开放，儿童问题日益得到社会关注，同时适应新教育制度改革的教材需要，开始出现以儿童为读者对象、以文学为主要内容的儿童刊物与儿童教育读物。儿童报刊主要有10多种，如《小孩月报》（1875年）、《蒙学报》（1897年）、《寓言报》（1901年）、《童子世界》（1903年）、《少年报》（1907年）、《蒙学画报》（1908年）、《少年丛刊》（1908年）、《儿童教育画》（1909年）、《童话》丛刊（1909年）、《少年》杂志（1911年）、《中华童子界》（1914年）、《儿童画报》（1914年）。1903年，清政府颁布的《奏定学堂章程》后，选用儿童喜爱的文学读物进入教材成为共识。林译小说自1893年至1924年，共170余种，其中有相当一部分为西方经典儿童文学的译述故事。

1911年，辛亥革命爆发，儿童作为“小国民”“未来国民”被发现。一批人开始为培养健康国民倡导儿童文艺，形成了颇具规模和影响的晚清儿童文学活动，如：儿童诗歌方面有梁启超、黄遵宪倡导并实践的学堂乐歌；儿童小说方面有梁启超、徐念慈等人的提倡以及林琴南、包笑天等人的译述；童话方面有孙毓修的编述和周作人的研究；理论方面有梁启超、徐念慈、周作人、周树人（鲁迅）等的拓荒与大力提倡。

这一时期与儿童文学有关的重要文论有：《译印政治小说序》（梁启超，1898年）、《月界旅行·辩言》（周树人，1903年）、《人之历史》（周树人，1907年）、《余之小说观》（徐念慈，1908年）、《童话·序》（孙毓修，1909年）、《儿童之好奇心》（周树人译述，1913年）、《儿童研究导言》、《童话研究》、《童话略论》（周作人，均为1913年）、《古童话释义》、《儿歌之研究》、《成绩展览会意见书》、《搜集绍兴儿歌童话启》（周树人，均为1914年）、《儿童观念界之研究》（周树人译述，1914年）、《儿童艺术展览会旨趣书》（周树人，1915年）。

五四儿童文学运动——自觉期（1915年《青年杂志》创刊至1923年叶圣陶童话集《稻草人》出版，大约10年时间）

在《新青年》倡导下发动的五四新文化运动成为儿童文学的摇篮。鲁迅、周作人、胡适、赵景深、郭沫若以及茅盾、郑振铎、叶圣陶、俞平伯、冰心等文学研究会成员发起了一场有声有色的儿童文学运动，中国儿童文学实现了由对儿童的发现到儿童的文学的历史转变。

这一时期创建的重要报刊或儿童文学园地有：《儿童世界》（1921年）、《小说月报·儿童文学》（1921年）、《小朋友》（1922年）、《儿童文学》（1923年）、《晨报副刊·儿童世界》（1923年）。重要作品有：歌舞剧《葡萄仙子》（黎锦晖，1922年）、童话《稻草人》（叶圣陶，1923年）、散文《繁星》《春水》（冰心，1923年）、儿童故事片《孤儿救祖记》（郑正秋编剧、张石川导演，1923年）。

这一时期重要的有关儿童文学倡导的文论及著作有：《救救孩子》（鲁迅，1918年）、《我们现在怎样做父亲》（鲁迅，1919年）、《人的文学》（周作人，1918年）、《儿童的文学》（周作人，1920年）、《关于儿童的书》（周作人，1923年）、《国语运动与文学》（胡适，1921年）、《儿童文学泛论》（严既澄，1920年）、《儿童文学之管见》（郭沫若，1922年）、《儿童文学读本教学法》（2册，周尚志、沈百英等，1922年）、《儿童文学概论》（魏寿镛、周侯予编辑，1923年）。

（三）发展期：中国儿童文学的自足时期

（从1923年对社会主义儿童文学方向的倡导至20世纪末儿童文学多元发展）

中国儿童文学经过漫长的自发期，在五四时期终于走向自觉，由此开始了一个自足的发展期。所谓自足发展，就是儿童文学已经发展到这样一个新阶段，有了自己的发展理论并按照儿童文学自身的规律去发展。儿童文学不仅从文学大家庭中另立门户，而且有了自己的主权疆土和治理法则，与一般文学分庭抗礼、相映成趣的文学独立王国。五四以后，20世纪至21世纪近百年的儿童文学发展，经历了循序渐进、一脉相承的五个时期：20世纪20年代中期至40年代后期的社会主义方向的儿童文学、50年代初期至60年代中期的新中国儿童文学运动、60年代中期至70年代中期的“文革”十年的儿童文学、70年代中期至20世纪末的新时期儿童文学、21世纪的新世纪儿童文学。其中，以1949年新中国成立为界，前后又分作两个不同性质的儿童文学发展时代：社会主义发展方向的儿童文学与社会主义发展时期的儿童文学。

社会主义发展方向的儿童文学——发展一期（1923年《先驱》发表《儿童共产主义组织运动决议案》至1948年《小英雄雨来》出版，大约25的时间）

1921年，中国共产党成立，带领中国人民进行一场声势浩大的中华民族解放运动，这是以《共产党宣言》为指导的、以社会主义发展为方向的新民主主义运动。辛亥革命推翻封建帝国后，中华民族向何处去？走社会主义道路，还是资本主义道路，成为各种政治力量博弈的焦点，战争成为政治利益相争的极端表现，成为中国四分之一世纪的基本社会形态：1924—1927年第一次国内战争，1927—1937年第二次国内战争（十年内战），1937—1945年抗日战争，1945—1949年第三次国内战争。从1921年中国共产党成立到1937年抗日战争爆发期间，共产党统治区被称为苏区。1937年抗日战争爆发以后，中国政治版图分成三个不同的区域：解放区、国统区、敌占区（沦陷区）。

这一时期的文学，为中华民族的翻身解放服务，经历了五四时期的革命文学、30年代的左翼文学、40年代的抗日文学（50年代以降的人民文学）这一明显的发展进程。儿童文学作为中国文学的重要内容，必然是“取同一步调”的“遵命文学”，体现出鲜明的社会主义方向性，在童话、小说、漫画等方面取得重要收获，主要童话作品有：《小坡的生日》（老舍，1929年）、《古代英雄的石像》（叶圣陶，1931年）、《大林和小林》（张天翼，1932年）、《奇怪的地方》（1936年）、《南南和胡子伯伯》（严文井，1941年）；主要小说作品有：《菌儿自传》（高士其，1936年）、《鸡毛信》（华山，1945年）、《虾球传》（黄谷柳，1947年）、《小英雄雨来》（管桦，1948年）；儿童故事、散文有《儿童之文学史：中国神童故事》（凌善清，1925年）、《华瞻的日记》（丰子恺，1926年）；儿童漫画有《三毛流浪记》（张乐平，1947年）；儿童电影有《小朋友》（郑正秋编剧、张石川导演，1925年）、《小天使》（原著蒋星德、导演吴永刚，1936年）、《铁扇公主》（王乾白编剧，万古蟾、万赖鸣主绘，陈正发摄影，1941年）；另有《儿童文学创作选集》（中国儿童读物者协会，1949年）。

这一时期重要的儿童文学著作有：《儿童文学概论》（朱鼎元，1924年）、《儿童学概论》（凌冰，1924年）、《童话论集》（赵景深，1927年）、《童话概要》（赵景深，1927年）、《儿童文学研究》（张圣瑜，1928年）、《童话学ABC》（赵景深，1929年）、《人类学》（顾寿白，1929年）、《世界童话研究》（芦谷重常著、黄源译，1930年）、《儿童文学讲义》（张雪门，1930年）、《儿童阅读兴趣的研究》（徐锡龄编，1931年）、《儿童文学小论》（周作人，1932年）、《儿童故事研究》（陈伯吹，1932年）、《儿童读物的研究》（王人路，1933年）、《儿童文学研究》（赵侣青、徐迥千，1933年）、《儿童文学概论》（吕伯攸，1934年）、《儿童文学研究》（陈济成、陈伯吹，1934年）、《新儿童文学》（葛承训，1934年）、《童话与儿童的研究》（松村武雄著、钟子岩译，1935年）、《儿童读物研究》（仇重、金近、贺宜等，1948年）。

新儿童文学运动——发展二期（1949年中华全国文学艺术工作者第一次代表大会召开——1966年少年儿童出版社和中国少年儿童出版社停止出书，大约17年的时间）

新中国确立了社会主义制度，从这一时期开始的中国儿童文学，又称新中国儿童文学，是中国共产党领导的社会主义文学的重要组成部分。新中国儿童文学因为政治历史原因，分处两岸三地台港澳的儿童文学发展受制于不同的文学环境，虽然同属于中国儿童文学的范畴，但又有其明显的个性。

1949年，中华全国文学艺术工作者第一次代表大会召开，响应发展社会主义新文艺“为人民服务”的号召，1949年，团中央创办了《中国少年儿童报》。1952年，团中央在上海成立了新中国第一家少年儿童出版社。1956年，团中央在北京成立了新中国第二家专业社——中国少年儿童出版社。1954年起，中国作协开始主办儿童文学评奖。1957年，少年儿童出版社内部刊物《儿童文学研究》创刊。1963年，中国少年儿童出版社创刊《儿童文学》，“文革”前以丛书的形式出版10期。1960年，儿童文学界开展了对陈伯吹“童心论”的错误批判。

这一时期的儿童文学作品以昂扬向上为基调，充满乐观品格和浪漫情愫，其鲜明的政治倾向性和较高的艺术性得到较好统一，成为新中国儿童文学的第一个黄金发展期，各类体裁作品都有可喜收获。童话有《小燕子万里飞行记》（秦兆阳，1950年）、《丁丁的一次奇怪旅行》（严文井，1950年）、《野葡萄》（葛翠琳，1956年）、《神笔马良》（洪汛涛，1956年）、《南南和胡子伯伯》（严文井，1958年）、《宝葫芦的秘密》（张天翼，1958年），《小溪流的歌》（严文井，1959年）、《小布头奇遇记》（孙幼军，1961年）等，小说有《奇怪的地方》（张天翼，1951年）、《罗文应的故事》（张天翼，1952年）、《五彩路》（胡奇，1957年）、《三月雪》（萧平，1958年）、《中国铁木儿》（陈伯吹，1959年）、《微山湖上》（邱勋，1961年）、《两个小八路》（李心田，1962年）、《小兵张嘎》（徐光耀，1962年）、《刘文学》（贺宜，1964年）等，儿童诗有《金色的海螺》（阮章竟，1956年）、《“小兵”的故事》（柯岩，1956年）、《帽子的秘密》（柯岩，1961年）、《给少年们的诗》（臧克家，1961年）、《回声》（金波，1963年）等，儿童散文有《会飞的种子》（郭风，1955年）、《小橘灯》（冰心，1957年）、《再寄小读者》（冰心，1959年），科学文艺有《揭穿小人国的秘密》（高士其，1951年）、《我们的土壤妈妈》（高士其，1951年）、《时间伯伯》（高士其，1957年）、《五年计划的科学故事》（高士其，1957年）、《金属的世界》（叶永烈，1963年）等，戏剧电影有《马兰花》（任德耀，1960年）、《小雁齐飞》（刘厚明，1962年）、《三毛流浪记》（阳翰笙编剧，赵明、严恭导演，1950年）、《鸡毛信》（张骏祥编剧、石挥导演，1954年）、《小蝌蚪找妈妈》（水墨动画片，1960年）、《小兵张嘎》（徐光耀编剧、崔嵬等导演，1962年），重要的儿童文学选集有《儿童文学选（1954—1955）》（中国作家协会编，1956年）、《儿童文学选（1956）》（中国作家协会编，1957年）、《儿童文学选（1957）》（作家出版社编，1958年），等等。

这一时期的儿童文学理论批评，顺应新中国儿童文学的发展，给予理论总结和指导，开始了对苏联儿童文学理论的重点译介以及对中国儿童文学史的研究，主要译著有《儿童文学及其他》（西蒙诺夫等，1951年）、《论儿童的科学读物》（伊林，1953年）、《从儿童共产主义教育的任务看苏维埃儿童文学》（杜伯洛维娜，1954年）、《苏联师范学校文学和儿童文学教学大纲》（梁建兴译，1955年）、《苏联儿童文学》（格列奇什尼科娃，1956年）、《高尔基论儿童文学》（密德魏杰娃编，1956年），重要理论文集和著作有《儿童文学参考资料》（蒋锡金、姜郁文编，1955年）、《儿童文学参考资料》（吕漠野、任明耀、蒋风编，1957年）、《童话创作及其他》（金近，1957年）、《儿童文学简论》（陈伯吹，1957年）、《在学习苏联儿童文学的道路上》（陈伯吹，1958年）、《中国儿童文学讲话》（蒋风，1959年）、《散论儿童文学》（贺宜，1960年）、《鲁迅论儿童和儿童教育》（蒋风，1961年）、《教育儿童的文学》（鲁兵，1962年）、《谈儿童科学文艺》（王国忠，1962年）、《中国古代儿歌资料》（赵景深等编，1962年）、《儿童文学论文选（1913年—1949年）》（少年儿童出版社编，1962年）、《儿童文学研究》（刘锡兰，1963年）、《童话寓言和童话寓言教学》（唐霁等，1964年）、《儿童文学研究》（吴鼎，1965年）。