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5060(第9页)

就是觉得你好专业啊,音综上的专业评委有点像你。

“小苏说得没错,离文艺汇演没几天了,对你们来说,还是短一些好,我看四到五首就差不多了。”

“王老师。”×8

几个人异口同声地叫了一声。

王老师是高一……或者说整个北川一中所有学生的老师。

毕竟音乐老师和美术老师都只存在于高一上学期,所以音乐课就一并让王老师教了。

因此,在场的八人都是王老师的学生。

王老师的话说完,基本就把这件事定了下来,几个人也没有异议。

“你们接着聊吧,我只是为你们提供一些唱方面的帮助,选曲什么的看你们,我也不是教流行方面。钢琴如果有需要也可以直接弹。”

王老师说着,就找了个角落坐下。

目光却一直放在苏白身上。

记得教3班第一天的时候她就注意到这个孩子了。

虽然教得时间不多,一学期下来也就不到十节课,但她还是观察到了苏白的两个优点,一个是气息,一个技巧。

明显是练过的。

她都还记得苏白他们小组演唱的歌曲,苏白的那一段尤为让她记忆深刻。

也是在那一段她发现,苏白的嗓音好像又得到了一种升华,变得更好听了。

就像是老天赏赐下来的天赋一样。

如果不是苏白学习好,她都想劝苏白和她学民族唱法了。

刚刚的那一番话,也不是王老师找的借口,她确实对现在市面上的那些流行乐接触得不多了,这些年深耕在北川县,几乎把时间都投入到了这里的民歌。

她能帮助的不多,更多是关于气息的运用,让他们掌握技巧,尽量不要唱着唱着就挤嗓成鸭,高音劈叉等等。

……

苏白:“开始选歌吧。”

几个人分别拿了一张纸,把自己想到的都写在了上面。

能够选择的歌曲在一开始就制定了规则,毕竟随意乱选只能是浪费时间。

要求也不多,只有两个。

第一是耳熟能详的,大家都听过的,这样练习的时间会缩短,从而增加大家练习默契的时间。

第二是风格上尽量要统一,这样不至于唱到某一段,由于节奏的变化或是音调突兀了,打断了情绪的递进。

几分钟后,几个人把各自写的歌放在了桌子上。

苏白看着这些歌,抿了下嘴。

他比较喜欢编曲比较满的那一类,器乐的演奏也不是一成不变,而是突然在某一段变换了节奏型。

亦或是器乐都不遵循一个固定的进程,鼓慢一点拖拍,镲片快一点抢拍等等。

这会让他感觉到一种新鲜感。

现在看来,他突然发现,自己喜欢的歌好小众!

好在虽然他喜欢的歌是小众了些,但其他人的歌曲重复度都蛮高的。

苏白观察了一下,发现都是节奏舒缓,情感色彩偏向于暖色调,或是更深一点冷色调那一类的歌。

把其中几首歌圈起来,苏白很快有了灵感。

抬起头想和几人说一说,却发现几个脑袋凑在他写的那稿纸前,不知道在说着什么。

苏白凑近听了一下。

“这是什么歌?”

“没听过。”

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