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颠倒的话语化作千纸鹤(第2页)

所以,为什么。

为什么小鸟游同学会找我来辅导作业啊?!

诶。我。我吗?!

我不仅直面愤怒植物,还要辅导作业吗?!

老实说……我在班级里可以算是完完全全的中游人士吧?!成绩各方面都非常普通,虽然没有非常偏科的学科,但应该说是,各科几乎都不怎么样……

这样的我又要怎么去教别人啊!

“那也足够了哦。我可是刚来这里考试就一直是全班的最后一名呢!听说学生的本职就是好好学习——所以,我就觉得,即使在做撷花者,果然也是要努力学习的啊!”

——给我等等!虽然我也不爱学习,但这种恍然大悟的语气是怎么回事啊?!你以前没有上过学吗……?!

还有就是……嘛林檎田的确看起来也不太像是学习会很好的样子,那为什么不去找银谷老师嘛!

“成年人也有成年人的忧虑嘛。银谷老师可是很劳碌很繁忙的人类哦!让我们多给他一点喘气的空间吧!我听说他可是心理压力很大的那种大人!但是……让你免费做辅导我当然不知道不太好!这个世界上就是有借有还的嘛!我来付给你钱吧?”

……总之。

我的每一个理由,就这样,当时在午休的时候,都被她用笑眯眯的理由驳倒了。

唉。

反正……反正。她也的确帮了我很多。

再拒绝的话我的心里会有点过意不去。所以不如、帮助她一下吧?当然,钱之类的,我也是根本不可能收的。

那样的话、关系反而就变得疏远了。

“今天就从国语的作业开始吧?真的麻烦你喽,星川同学……!”

“……好的。”

国语在所有学科里算是我比较发挥稳定的学科。

话说,我个人觉得,这个科目的话……也很难发挥不稳定就是了。

即使如此。

小鸟游同学在国语方面的造诣还是实在吓了我一跳。

这个人,虽然上课的时候就已经初现端倪就是了。虽然背课文背不出来让老师捉急不仅仅是她的模样,也是我们整个C班的常态……但是,在课上她也经常给出一些有些好笑的回答。

国语老师也搞得总是会露出和银谷老师同款的表情。

现在看来,原来她不是在故意搞冷幽默啊。

在现代文方面,作者如果用了比喻之类的手法,即使是非常明显的比喻,她也完全看不出来。如果是那种“为什么作者在第六段中要着重描写花坛景象”的题目,小鸟游的话就会回答——

因为花坛里面真的有漂亮的花。

除此以外,她对于一些过分抽象的词汇倒是的确抓得很准,这算是优点吗……?不过,大多数简单的题目都做得比题目还要抽象。我几乎完全无法理解她是怎么理解成这样的。

现代文她还能读懂,但是古文的话就完全糟糕了。简直就是灾难。

她完全看不懂古人说话。翻译完全是按照现代的东西乱翻一通,主语也几乎每次都会搞错。

最可怕的是。

这家伙好像有一点阅读障碍。

“……救救我。星川同学。”

嘛。就像现在这样。

“我有点,看不进去啦。感觉晕乎乎的……”

而听到这句话的我,用一种近乎怜悯的表情看着她:

“……我觉得,比起快速地搞懂题目。”

“你还是训练一下自己的阅读能力,然后认真地多背背课文吧!”

我有点严肃地这样对她说了!

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