研究课题，并日渐影响着学校课程实践和校长的管理与领导方式。在目前我国基础教育课程改革不断深化的背景下，正确理解校长课程领导力的含义、校长课程领导力的构成要素、校长在课程领导中所应扮演的角色，以及如何提升校长课程领导力等都具有重要的意义。 校长是学校的一把手，应该是课程领导的主体，要明确并引领课程的改革方向。同时，校长在学校课程领导中，需要得到教师和学生的支持，需要拥有众多的同行者和支持者。校长在课程改革的过程中，还应该成为一个学习者和自我反思者。校长作为课程领导者，不仅要熟悉课程事务，在课程变革中进行专业引领，而且还要善于综合协调校内外事和人的关系，保障课程变革得到顺利实施。可以说，这种专业引领和行政协调是我们今天所提倡的团体协作、同伴互助的基础，没有校长的课程领导，也就没有课...