三、考试内容会故意制造我知识结构的盲区。
四、所以我会在某个节点遇到一个文科思维比我强的人。
五、我必须活到那个节点。
睁开眼睛时,第一场考试的入场提示已经在全息屏幕上闪烁了。
“副本名称:质量守恒考场。请在一分钟内进入传送区域。”
我迈步走向光里。
传送结束的瞬间,我的脚底触到了实木地板。
这间教室的尺寸是九米乘七米,层高三点二米。标准的中学教室规格,跟我坐了三年那间几乎一模一样。桌椅排列为六行七列,四十二个座位,靠窗那排第三个位置的桌角有一块指甲盖大小的烧痕,那是用打火机燎过的痕迹,我自己的课桌上也有一个。
传送把我放在了讲台旁边。身边是四十二个空座位,黑板在面前,粉笔盒在右手边的讲桌上。日光灯管的蜂鸣频率稳定在五十赫兹,恢复了正常,这反而让我更警惕。
在这个"真实世界"里,一切回归常识的东西都值得怀疑。
全息屏幕重新浮现在眼前,比在黑暗中那次小了一圈,悬浮在黑板正上方。
"质量守恒考场。考生人数:42人。考试规则如下:"
我快速阅读,大脑自动拆解关键词:
一、每轮考试以"答题"形式进行。题目由考场随机生成,涵盖文理各科。
二、每位考生初始拥有“存在值”100。答对一题存在值可能不变,也可能增加;答错一题存在值扣除“题目难度系数×10”;存在值归零者“消失”。
三、消失考生所剩余的存在值和答错考生被扣除的存在值会以"质量"的形式随机分配给答对的考生,总质量在封闭系统内守恒。
四、两轮之后教室会开始第一轮缩圈,教室会随考试轮次推进不断缩小。缩小的边界会把靠墙的桌椅直接吞没,教室最终缩到仅剩一张课桌大小时,存活者集体通关。
我盯着第四条看了两遍。教室不断缩小,质量守恒,消失的人转化成"存在值"分配给剩下的人。
这不就是我想象中的那个东西吗。
质量守恒定律在伦理层面的暴力展开,封闭系统内质能不能凭空产生也不能凭空消失,所以有人要消失,有人才能活。
第一轮考试还没开始,已经有五个座位上的考生开始低声抽泣。我快速扫了一圈教室,心里默数:四十二人,男女大约各半,年龄跨度从看起来十四五岁的初中生到三十出头的成年人。
这里汇集了各界人士,穿什么的都有,校服,西装,睡衣,运动服,显然都是从各自的世界里被"传送"过来的瞬间状态,跟我一样。
我旁边的讲桌上放着一张空白答题卡和一支笔,每张课桌上都是同样的配置。考试形式是笔试,所有人同时作答同一道题。
“第一轮考试将在三十秒后开始。”
黑板上的幕布闪了闪,浮现出第一道题目。
我眯起眼睛。题目不长,就一行字:
“请用任何形式证明:质量守恒。”
底下是空白的答题区域。我数了一下格线,恰好够写一个中等长度的证明过程。
有人已经埋下头开始写了。坐